Lecture : Consolidation de la reconnaissance des graphèmes complexes (ou, oi, on, an, in, gn, ph, etc.)
Lecture : Automatisation de la lecture de mots fréquents et irréguliers
Lecture : Lecture courante de textes adaptés au niveau CP
Lecture : Compréhension de textes lus par l'enseignant et textes lus en autonomie
Lecture : Identification des personnages, lieux et événements principaux dans un texte
Lecture : Repérage des relations de causalité simples dans un récit
Lecture : Reconstitution de l'ordre chronologique d'un récit
Écriture : Copie sans erreur de mots et de phrases courtes
Écriture : Production d'écrits courts avec aide (phrase simple, message court)
Écriture : Utilisation correcte de la ponctuation de fin de phrase (point, point d'interrogation, point d'exclamation)
Écriture : Rédaction de phrases simples en respectant les accords sujet-verbe
Écriture : Dictée de mots et de phrases simples maitrisés
Étude de la langue : Consolidation des correspondances graphèmes-phonèmes
Étude de la langue : Distinction entre nom, verbe et déterminant
Étude de la langue : Identification du genre (masculin/féminin) et du nombre (singulier/pluriel)
Étude de la langue : Accord en genre et en nombre dans le groupe nominal
Étude de la langue : Conjugaison des verbes du 1er groupe au présent
Étude de la langue : Conjugaison des verbes être et avoir au présent
Étude de la langue : Reconnaissance des marques de ponctuation
Vocabulaire : Enrichissement du lexique par l'étude de nouveaux mots
Vocabulaire : Organisation du vocabulaire (familles de mots, contraires)
Vocabulaire : Utilisation du dictionnaire adapté au CP
Vocabulaire : Compréhension et utilisation des mots de liaison simples (et, mais, ou, donc)
Oral : Raconter une histoire courte en respectant la chronologie
Oral : Décrire une image ou une situation simple
Oral : Participer à des échanges collectifs en respectant les règles de prise de parole
Oral : Reformuler une consigne ou une information simple
Oral : Mémorisation et récitation de poésies ou comptines
Production d'écrits : Écriture guidée d'un texte narratif court (3 à 5 phrases)
Production d'écrits : Rédaction d'une carte postale ou d'un message simple
Production d'écrits : Complétion de textes à trous
Lecture-compréhension : Inférences simples à partir d'indices textuels
Lecture-compréhension : Anticipation sur la suite d'un récit
Lecture-compréhension : Repérage des informations explicites dans un texte
Orthographe : Mémorisation de l'orthographe des mots fréquents
Orthographe : Application des règles d'accord étudiées
Orthographe : Dictée préparée de phrases simples
Grammaire : Identification de la phrase affirmative et négative
Grammaire : Reconnaissance des types de phrases (déclarative, interrogative, exclamative)
Grammaire : Analyse de la structure de la phrase simple (sujet-verbe-complément)
Lecture : Consolidation de la reconnaissance des graphèmes complexes (ou, oi, on, an, in, gn, ph, etc.)
Lecture : Automatisation de la lecture de mots fréquents et irréguliers
Lecture : Lecture courante de textes adaptés au niveau CP
Lecture : Compréhension de textes lus par l'enseignant et textes lus en autonomie
Lecture : Identification des personnages, lieux et événements principaux dans un texte
Lecture : Repérage des relations de causalité simples dans un récit
Lecture : Reconstitution de l'ordre chronologique d'un récit
Écriture : Copie sans erreur de mots et de phrases courtes
Écriture : Production d'écrits courts avec aide (phrase simple, message court)
Écriture : Utilisation correcte de la ponctuation de fin de phrase (point, point d'interrogation, point d'exclamation)
Écriture : Rédaction de phrases simples en respectant les accords sujet-verbe
Écriture : Dictée de mots et de phrases simples maitrisés
Étude de la langue : Consolidation des correspondances graphèmes-phonèmes
Étude de la langue : Distinction entre nom, verbe et déterminant
Étude de la langue : Identification du genre (masculin/féminin) et du nombre (singulier/pluriel)
Étude de la langue : Accord en genre et en nombre dans le groupe nominal
Étude de la langue : Conjugaison des verbes du 1er groupe au présent
Étude de la langue : Conjugaison des verbes être et avoir au présent
Étude de la langue : Reconnaissance des marques de ponctuation
Vocabulaire : Enrichissement du lexique par l'étude de nouveaux mots
Vocabulaire : Organisation du vocabulaire (familles de mots, contraires)
Vocabulaire : Utilisation du dictionnaire adapté au CP
Vocabulaire : Compréhension et utilisation des mots de liaison simples (et, mais, ou, donc)
Oral : Raconter une histoire courte en respectant la chronologie
Oral : Décrire une image ou une situation simple
Oral : Participer à des échanges collectifs en respectant les règles de prise de parole
Oral : Reformuler une consigne ou une information simple
Oral : Mémorisation et récitation de poésies ou comptines
Production d'écrits : Écriture guidée d'un texte narratif court (3 à 5 phrases)
Production d'écrits : Rédaction d'une carte postale ou d'un message simple
Production d'écrits : Complétion de textes à trous
Lecture-compréhension : Inférences simples à partir d'indices textuels
Lecture-compréhension : Anticipation sur la suite d'un récit
Lecture-compréhension : Repérage des informations explicites dans un texte
Orthographe : Mémorisation de l'orthographe des mots fréquents
Orthographe : Application des règles d'accord étudiées
Orthographe : Dictée préparée de phrases simples
Grammaire : Identification de la phrase affirmative et négative
Grammaire : Reconnaissance des types de phrases (déclarative, interrogative, exclamative)
Grammaire : Analyse de la structure de la phrase simple (sujet-verbe-complément)
Lecture : Consolidation de la reconnaissance des graphèmes complexes (ou, oi, on, an, in, gn, ph, etc.)
Lecture : Automatisation de la lecture de mots fréquents et irréguliers
Lecture : Lecture courante de textes adaptés au niveau CP
Lecture : Compréhension de textes lus par l'enseignant et textes lus en autonomie
Lecture : Identification des personnages, lieux et événements principaux dans un texte
Lecture : Repérage des relations de causalité simples dans un récit
Lecture : Reconstitution de l'ordre chronologique d'un récit
Écriture : Copie sans erreur de mots et de phrases courtes
Écriture : Production d'écrits courts avec aide (phrase simple, message court)
Écriture : Utilisation correcte de la ponctuation de fin de phrase (point, point d'interrogation, point d'exclamation)
Écriture : Rédaction de phrases simples en respectant les accords sujet-verbe
Écriture : Dictée de mots et de phrases simples maitrisés
Étude de la langue : Consolidation des correspondances graphèmes-phonèmes
Étude de la langue : Distinction entre nom, verbe et déterminant
Étude de la langue : Identification du genre (masculin/féminin) et du nombre (singulier/pluriel)
Étude de la langue : Accord en genre et en nombre dans le groupe nominal
Étude de la langue : Conjugaison des verbes du 1er groupe au présent
Étude de la langue : Conjugaison des verbes être et avoir au présent
Étude de la langue : Reconnaissance des marques de ponctuation
Vocabulaire : Enrichissement du lexique par l'étude de nouveaux mots
Vocabulaire : Organisation du vocabulaire (familles de mots, contraires)
Vocabulaire : Utilisation du dictionnaire adapté au CP
Vocabulaire : Compréhension et utilisation des mots de liaison simples (et, mais, ou, donc)
Oral : Raconter une histoire courte en respectant la chronologie
Oral : Décrire une image ou une situation simple
Oral : Participer à des échanges collectifs en respectant les règles de prise de parole
Oral : Reformuler une consigne ou une information simple
Oral : Mémorisation et récitation de poésies ou comptines
Production d'écrits : Écriture guidée d'un texte narratif court (3 à 5 phrases)
Production d'écrits : Rédaction d'une carte postale ou d'un message simple
Production d'écrits : Complétion de textes à trous
Lecture-compréhension : Inférences simples à partir d'indices textuels
Lecture-compréhension : Anticipation sur la suite d'un récit
Lecture-compréhension : Repérage des informations explicites dans un texte
Orthographe : Mémorisation de l'orthographe des mots fréquents
Orthographe : Application des règles d'accord étudiées
Orthographe : Dictée préparée de phrases simples
Grammaire : Identification de la phrase affirmative et négative
Grammaire : Reconnaissance des types de phrases (déclarative, interrogative, exclamative)
Grammaire : Analyse de la structure de la phrase simple (sujet-verbe-complément)