Thème 1 : Percevoir, produire - La voix et l'écoute : explorer et maîtriser les paramètres du son (hauteur, durée, intensité, timbre)
Thème 2 : Percevoir, produire - Techniques vocales : respiration, posture, justesse, articulation, expression
Thème 3 : Percevoir, produire - Réalisation de projets musicaux : arrangements simples, création collective
Thème 4 : Percevoir, produire - Pratique instrumentale : percussions corporelles, instruments de classe, pratique individuelle et collective
Thème 5 : Imaginer, créer - Improvisation et création : explorer des univers sonores, expérimenter des organisations musicales
Thème 6 : Imaginer, créer - Composition : élaboration de pièces musicales à partir de contraintes données
Thème 7 : Imaginer, créer - Utilisation des technologies numériques : enregistrement, montage, création assistée par ordinateur
Thème 8 : Écouter, comparer - Culture musicale et artistique : œuvres du répertoire classique, contemporain et des musiques actuelles
Thème 9 : Écouter, comparer - Analyse d'œuvres musicales : identification des éléments constitutifs, structure formelle
Thème 10 : Écouter, comparer - Contextualisation historique et géographique des œuvres
Thème 11 : Écouter, comparer - Relations entre la musique et les autres arts : danse, théâtre, cinéma, arts visuels
Thème 12 : Échanger, partager, argumenter - Expression d'un avis personnel sur une œuvre musicale
Thème 13 : Échanger, partager, argumenter - Présentation et défense de projets musicaux
Thème 14 : Échanger, partager, argumenter - Écoute active et respect des productions des pairs
Thème 15 : Réinvestissement des compétences - Application des connaissances dans de nouveaux contextes musicaux
Thème 16 : Réinvestissement des compétences - Transfert des apprentissages vers d'autres disciplines artistiques
Thème 17 : Projet musical trimestriel - Conception et réalisation d'une production musicale aboutie
Thème 18 : Évaluation des compétences - Auto-évaluation et évaluation par les pairs
Thème 19 : Évaluation des compétences - Bilan des acquis et perspectives pour la suite du parcours
Thème 1 : Percevoir, produire - La voix et l'écoute : explorer et maîtriser les paramètres du son (hauteur, durée, intensité, timbre)
Thème 2 : Percevoir, produire - Techniques vocales : respiration, posture, justesse, articulation, expression
Thème 3 : Percevoir, produire - Réalisation de projets musicaux : arrangements simples, création collective
Thème 4 : Percevoir, produire - Pratique instrumentale : percussions corporelles, instruments de classe, pratique individuelle et collective
Thème 5 : Imaginer, créer - Improvisation et création : explorer des univers sonores, expérimenter des organisations musicales
Thème 6 : Imaginer, créer - Composition : élaboration de pièces musicales à partir de contraintes données
Thème 7 : Imaginer, créer - Utilisation des technologies numériques : enregistrement, montage, création assistée par ordinateur
Thème 8 : Écouter, comparer - Culture musicale et artistique : œuvres du répertoire classique, contemporain et des musiques actuelles
Thème 9 : Écouter, comparer - Analyse d'œuvres musicales : identification des éléments constitutifs, structure formelle
Thème 11 : Écouter, comparer - Relations entre la musique et les autres arts : danse, théâtre, cinéma, arts visuels
Thème 12 : Échanger, partager, argumenter - Expression d'un avis personnel sur une œuvre musicale
Thème 13 : Échanger, partager, argumenter - Présentation et défense de projets musicaux
Thème 14 : Échanger, partager, argumenter - Écoute active et respect des productions des pairs
Thème 15 : Réinvestissement des compétences - Application des connaissances dans de nouveaux contextes musicaux
Thème 16 : Réinvestissement des compétences - Transfert des apprentissages vers d'autres disciplines artistiques
Thème 17 : Projet musical trimestriel - Conception et réalisation d'une production musicale aboutie
Thème 18 : Évaluation des compétences - Auto-évaluation et évaluation par les pairs
Thème 19 : Évaluation des compétences - Bilan des acquis et perspectives pour la suite du parcours
Thème 1 : Percevoir, produire - La voix et l'écoute : explorer et maîtriser les paramètres du son (hauteur, durée, intensité, timbre)
Thème 2 : Percevoir, produire - Techniques vocales : respiration, posture, justesse, articulation, expression
Thème 3 : Percevoir, produire - Réalisation de projets musicaux : arrangements simples, création collective
Thème 4 : Percevoir, produire - Pratique instrumentale : percussions corporelles, instruments de classe, pratique individuelle et collective
Thème 5 : Imaginer, créer - Improvisation et création : explorer des univers sonores, expérimenter des organisations musicales
Thème 6 : Imaginer, créer - Composition : élaboration de pièces musicales à partir de contraintes données
Thème 7 : Imaginer, créer - Utilisation des technologies numériques : enregistrement, montage, création assistée par ordinateur
Thème 8 : Écouter, comparer - Culture musicale et artistique : œuvres du répertoire classique, contemporain et des musiques actuelles
Thème 9 : Écouter, comparer - Analyse d'œuvres musicales : identification des éléments constitutifs, structure formelle
Thème 10 : Écouter, comparer - Contextualisation historique et géographique des œuvres
Thème 11 : Écouter, comparer - Relations entre la musique et les autres arts : danse, théâtre, cinéma, arts visuels
Thème 12 : Échanger, partager, argumenter - Expression d'un avis personnel sur une œuvre musicale
Thème 13 : Échanger, partager, argumenter - Présentation et défense de projets musicaux
Thème 14 : Échanger, partager, argumenter - Écoute active et respect des productions des pairs
Thème 15 : Réinvestissement des compétences - Application des connaissances dans de nouveaux contextes musicaux
Thème 16 : Réinvestissement des compétences - Transfert des apprentissages vers d'autres disciplines artistiques
Thème 17 : Projet musical trimestriel - Conception et réalisation d'une production musicale aboutie
Thème 18 : Évaluation des compétences - Auto-évaluation et évaluation par les pairs
Thème 19 : Évaluation des compétences - Bilan des acquis et perspectives pour la suite du parcours